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支持高水平综合大学开展教师教育是新时代加强我国教师教育体系建设的重要举措。我国高水平综合大学举办教师教育还处于探索阶段,......
摘 要： 高原期是教师专业发展的瓶颈期，此时教师已经有较高的专业水平，呈现出不同于其他阶段的特点和发展需要，但对高原期教师的继续教......
在教师市场全面开放的背景下,参与教师竞聘的综合类院校毕业生相较传统师范生,往往更能受到高水平中学的青睐,教师招聘中出现"去师......
“以师范院校为主体、综合大学参与”是我国教师教育发展的基本方针。研究表明，我国高水平综合大学参与教师教育存在的问题有：参与的......
通过推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院,实现其服务国家基础教育师资培养的教师教育转型,这是提升教师教育质量的关......
